En el Nivel Inicial trabajamos para que los niños y las niñas se reconozcan a sí mismos y reconozcan a los otros, a partir de poner en juego sus posibilidades de comunicación, es decir sus expresiones lúdicas, artísticas, literarias, gráficas y corporales para así poder narrar, decir, cantar, nombrar y escuchar la voz propia y la de los demás.
En la jornada simple abordamos Prácticas del Lenguaje, Matemática, Indagación del Ambiente Social y Natural, Educación Física, Informática, Música, Expresión Corporal y Plástica. La jornada de la tarde es optativa y ofrece diferentes talleres y actividades, en función de los intereses y las etapas madurativas por las que están atravesando nuestros niños y niñas.
Brindamos encuentros catequísticos, incluimos Educación Sexual Integral y la introducción al idioma Inglés.
El Nivel Inicial del Colegio León XIII se organiza en secciones según grupos de edad como establece el sistema educativo, sin embargo, a partir de la realidad que nos plantean hoy las infancias, deseamos ampliar dicha organización para dar respuesta a las necesidades actuales.
Este proyecto se enfoca en la posibilidad de pensar y diseñar alternativas de organización, que ya se vienen desarrollando en el jardín en los últimos años en el marco del trabajo de algunas áreas y talleres optativos, atendiendo a la diversidad y ofreciendo mayores posibilidades de acceso a contenidos y desarrollo de capacidades.
En virtud de la política educativa actual y, fundamentalmente del carisma salesiano, entendemos a la escuela como el espacio privilegiado para el encuentro de las diferencias, el encuentro con la/el otra/o en tanto distinto, diferente. Este criterio se pone de manifiesto en la heterogeneidad dentro del grupo-clase. En dicho espacio todas y todos se enriquecen, poniendo la prioridad en aquellos que entendemos como los más vulnerables y/o desfavorecidos.
En la actualidad y ante necesidades de las familias para poder organizar tiempos laborales y personales, nos encontramos con niños y niñas que hacen su arribo a la socialización secundaria de forma cada vez más temprana, en donde el jardín se presenta como el espacio posible para confiar y propiciar el acceso a variadas propuestas que ayudan a estimular el desarrollo de las infancias en todas sus dimensiones.
